{"id":6265,"date":"2020-11-03T12:54:00","date_gmt":"2020-11-03T15:54:00","guid":{"rendered":"http:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/?p=6265"},"modified":"2020-12-10T09:50:20","modified_gmt":"2020-12-10T12:50:20","slug":"docentes-de-odontologia-asumen-rol-de-pacientes-en-clases-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/noticias\/2020\/11\/03\/docentes-de-odontologia-asumen-rol-de-pacientes-en-clases-a-distancia\/","title":{"rendered":"Docentes de Odontolog\u00eda asumen rol de pacientes en clases a distancia"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-2 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"640\" src=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02-1024x640.png\" alt=\"\" data-id=\"6266\" data-full-url=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02.png\" data-link=\"http:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/?attachment_id=6266\" class=\"wp-image-6266\" srcset=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02-1024x640.png 1024w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02-300x188.png 300w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02-768x480.png 768w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/02.png 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"640\" src=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01-1024x640.png\" alt=\"\" data-id=\"6267\" data-full-url=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01.png\" data-link=\"http:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/?attachment_id=6267\" class=\"wp-image-6267\" srcset=\"https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01-1024x640.png 1024w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01-300x188.png 300w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01-768x480.png 768w, https:\/\/medicina.udd.cl\/odontologia-santiago\/files\/2020\/11\/01.png 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Sorpresa, inter\u00e9s y mucha participaci\u00f3n son algunos de los resultados que se pudieron evidenciar de parte de los estudiantes, al enfrentarse a las clases donde sus profesores tomaron el rol de pacientes. La disposici\u00f3n y actitud de los docentes fue fundamental para el \u00e9xito de la iniciativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una nueva metodolog\u00eda de ense\u00f1anza es la que han puesto en pr\u00e1ctica docentes de algunas asignaturas de la Carrera, gracias a la capacitaci\u00f3n recibida de parte del N\u00facleo de Simulaci\u00f3n Interdisciplinar de la Facultad de Medicina Cl\u00ednica Alemana Universidad del Desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p>Los pioneros en implementar la estrategia de simulaci\u00f3n \u201cprofesor-paciente\u201d fueron los docentes de Cirug\u00eda Oral, quienes reconocen que les pareci\u00f3 una herramienta pedag\u00f3gica muy enriquecedora, que los ayudaba a enfrentar en cierta medida la falta de actividades cl\u00ednicas presenciales de sus estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo puntual de la actividad fue llevar diversos escenarios cl\u00ednicos a las casas de los alumnos en tiempos de pandemia, asignando el rol de pacientes a los propios docentes, quienes pusieron en pr\u00e1ctica sus dotes histri\u00f3nicos para sacar el mejor provecho a estas c\u00e1tedras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Disposici\u00f3n y actitud a prueba de todo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Sorpresa, inter\u00e9s y participaci\u00f3n son algunos de los resultados que se pudieron evidenciar de parte de los estudiantes al enfrentarse a estas clases. Al respecto, la Dra. Mar\u00eda Paz V\u00e1squez, docente de Cirug\u00eda y Traumatolog\u00eda de 5\u00b0 a\u00f1o, menciona que \u201ccomo equipo docente hemos tenido una excelente actitud y disposici\u00f3n para adaptarnos a esta nueva metodolog\u00eda, ya que incluso para nosotros se nos ha vuelto una actividad mucho m\u00e1s atractiva que una clase expositiva, lo que nos saca de lo cotidiano, nos invita a desarrollar otras habilidades y nos ha permitido interactuar m\u00e1s con nuestros alumnos en un ambiente seguro y cercano, que ha fomentado su aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Y aunque se podr\u00eda pensar que la risa fue uno de los elementos invitados, la Dra. V\u00e1squez a\u00f1ade que \u201csorprendentemente las risas solo han quedado para el final de la actividad cuando ya la simulaci\u00f3n ha terminado y estamos realizando an\u00e1lisis y discusi\u00f3n en el debriefing. En ese ambiente de confianza surgen reci\u00e9n las risas y comentarios internos acerca de lo sucedido. Tanto docentes como alumnos se han tomado la actividad muy en serio, lo que ha permitido construir escenarios realistas, logrando que los estudiantes permanezcan atentos e involucrados con lo que est\u00e1n viviendo y aprendiendo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nuevas herramientas pedag\u00f3gicas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo fundamental de una clase en que el docente juega el rol de paciente obedece al concepto de simulaci\u00f3n como una t\u00e9cnica complementaria a la formaci\u00f3n cl\u00ednica tradicional, que permite a los docentes enriquecer las herramientas pedag\u00f3gicas y entregarles a los alumnos un ambiente de ense\u00f1anza- aprendizaje interactivo, innovador y protegido, invit\u00e1ndolos al pensamiento reflexivo -muchas veces basado en sus propios errores- y al aprendizaje significativo.<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de la simulaci\u00f3n cl\u00ednica, los alumnos pueden adquirir las competencias necesarias para desempe\u00f1arse de manera segura, tanto para ellos como para los pacientes que est\u00e1n a su cargo.<\/p>\n\n\n\n<p>Sobre la metodolog\u00eda utilizada, la Dra. V\u00e1squez finaliza mencionando que \u201cesta actividad nos permite entrenar a nuestros estudiantes para enfrentarse a emergencias odontol\u00f3gicas, como tambi\u00e9n a situaciones cl\u00ednicas relacionadas con patolog\u00edas de presentaci\u00f3n poco frecuentes o en procedimientos donde existen pocas oportunidades de pr\u00e1ctica con pacientes reales. Y, en definitiva, nos entrega un profesional que otorga mayor calidad y seguridad en atenci\u00f3n en salud\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sorpresa, inter\u00e9s y mucha participaci\u00f3n son algunos de los resultados que se pudieron evidenciar de parte de los estudiantes, al enfrentarse a las clases donde sus profesores tomaron el rol de pacientes. La disposici\u00f3n y actitud de los docentes fue fundamental para el \u00e9xito de la iniciativa. 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