{"id":10164,"date":"2026-05-19T16:52:53","date_gmt":"2026-05-19T20:52:53","guid":{"rendered":"https:\/\/medicina.udd.cl\/tecnologia-medica-santiago\/?p=10164"},"modified":"2026-05-19T16:55:40","modified_gmt":"2026-05-19T20:55:40","slug":"tecnologia-medica-udd-fortalecio-competencias-de-gestion-mediante-innovadora-jornada-de-aprendizaje-basado-en-juegos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/medicina.udd.cl\/tecnologia-medica-santiago\/noticias\/2026\/05\/19\/tecnologia-medica-udd-fortalecio-competencias-de-gestion-mediante-innovadora-jornada-de-aprendizaje-basado-en-juegos\/","title":{"rendered":"Tecnolog\u00eda M\u00e9dica UDD fortaleci\u00f3 competencias de gesti\u00f3n mediante innovadora jornada de Aprendizaje Basado en Juegos"},"content":{"rendered":"\n
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En el marco de su compromiso con la excelencia acad\u00e9mica y la implementaci\u00f3n de metodolog\u00edas activas de ense\u00f1anza, la carrera de Tecnolog\u00eda M\u00e9dica<\/a><\/strong> de la Facultad de Medicina Cl\u00ednica Alemana Universidad del Desarrollo (UDD)<\/a><\/strong> realiz\u00f3 una innovadora jornada de Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) en la asignatura de Rol Profesional y Competencias Digitales en Tecnolog\u00eda M\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

La actividad transform\u00f3 el aula en un ecosistema de alta complejidad, donde la toma de decisiones, el trabajo colaborativo y la gesti\u00f3n estrat\u00e9gica fueron protagonistas. A trav\u00e9s de una experiencia de simulaci\u00f3n de alta fidelidad, los estudiantes debieron dise\u00f1ar, presupuestar y construir cl\u00ednicas funcionales, representando a las cuatro especialidades de la carrera y cumpliendo exigentes est\u00e1ndares sanitarios y administrativos.<\/p>\n\n\n\n

La iniciativa fue liderada por el acad\u00e9mico y coordinador de la Consulta Oftalmol\u00f3gica, el tecn\u00f3logo m\u00e9dico Esteban Abarca<\/a><\/strong>, quien plante\u00f3 un escenario que permiti\u00f3 a los estudiantes enfrentar desaf\u00edos reales vinculados a la administraci\u00f3n y gesti\u00f3n en salud, integrando competencias t\u00e9cnicas, \u00e9ticas y organizacionales.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los aspectos m\u00e1s destacados de la jornada fue la participaci\u00f3n de un equipo docente multidisciplinario que aport\u00f3 realismo y profundidad a la experiencia pedag\u00f3gica. La acad\u00e9mica Mar\u00eda de los \u00c1ngeles de la Maza<\/a><\/strong>, tecn\u00f3loga m\u00e9dica en Oftalmolog\u00eda y co-docente de la asignatura electiva de ABJ, asumi\u00f3 el rol de encargada de Inclusi\u00f3n y Equidad, supervisando que cada propuesta cumpliera criterios de accesibilidad universal y trato digno.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, el profesor Emmanuel Casanova<\/a><\/strong>, tecn\u00f3logo m\u00e9dico con menci\u00f3n en Morfofisiopatolog\u00eda y Citodiagn\u00f3stico, interpret\u00f3 al fiscalizador de la SEREMI de Salud, exigiendo a los equipos integrar conceptos relacionados con bioseguridad y manejo de flujos de material cl\u00ednico.<\/p>\n\n\n\n

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La experiencia culmin\u00f3 con la participaci\u00f3n de Juan Pablo Lira<\/strong>, cientista pol\u00edtico y tambi\u00e9n co-docente del electivo de ABJ, quien personific\u00f3 al alcalde de la ciudad. Frente a \u00e9l, los estudiantes debieron presentar un pitch ejecutivo de alta s\u00edntesis, traduciendo conceptos t\u00e9cnicos y cl\u00ednicos en beneficios concretos para la comunidad, con el objetivo de obtener la aprobaci\u00f3n final de sus proyectos.<\/p>\n\n\n\n

La dimensi\u00f3n financiera tambi\u00e9n tuvo un rol central en la actividad. Marco Guzm\u00e1n<\/strong>, estudiante de Tecnolog\u00eda M\u00e9dica con especialidad en Oftalmolog\u00eda y Optometr\u00eda y presidente del club de juegos de mesa de la UDD, asumi\u00f3 el rol de \u201cBanco\u201d, facilitando herramientas t\u00e9cnicas y registradoras electr\u00f3nicas para el control estricto de los presupuestos. Esto permiti\u00f3 que los participantes experimentaran de manera pr\u00e1ctica las presiones y desaf\u00edos de la administraci\u00f3n financiera en instituciones de salud.<\/p>\n\n\n\n

Otro de los hitos relevantes de la jornada fue la incorporaci\u00f3n de din\u00e1micas de escasez de recursos, las que obligaron a las distintas \u201ccl\u00ednicas\u201d a negociar entre s\u00ed, fortaleciendo habilidades de diplomacia interdisciplinaria y resoluci\u00f3n colaborativa de problemas.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, una crisis de gesti\u00f3n simulada que cuestionaba la capacidad administrativa de los tecn\u00f3logos m\u00e9dicos llev\u00f3 a los propios estudiantes a organizarse aut\u00f3nomamente para fundar un \u201cColegio de Tecn\u00f3logos M\u00e9dicos\u201d. Esta instancia permiti\u00f3 reflexionar sobre la relevancia de la institucionalidad gremial y la defensa del rol profesional del tecn\u00f3logo m\u00e9dico en espacios de alta gesti\u00f3n dentro del sistema de salud.<\/p>\n\n\n\n

Con esta experiencia, la carrera de Tecnolog\u00eda M\u00e9dica UDD<\/strong> reafirma su liderazgo en el uso de metodolog\u00edas de gamificaci\u00f3n y aprendizaje activo, promoviendo una formaci\u00f3n integral que sit\u00faa al estudiante en el centro de escenarios reales y complejos, prepar\u00e1ndolo para enfrentar los desaf\u00edos t\u00e9cnicos, \u00e9ticos y estrat\u00e9gicos de la salud contempor\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n

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