En la carrera de Enfermería UDD formamos profesionales con responsabilidad social y criterios éticos, ejerciendo el liderazgo para proporcionar cuidados al individuo, la familia y la comunidad.
Diseñamos una malla curricular que fomenta el autoaprendizaje y presenta una visión interdisciplinaria de la salud, mientras promovemos la práctica profesional desde temprano, con participación activa en diferentes programas en la comunidad.
Además, cultivamos la formación personalizada, que se manifiesta en una relación directa y cercana entre profesores y alumnos, que contribuye al desarrollo de las potencialidades de cada estudiante.
Formar enfermeras y enfermeros para el cuidado integral y humanizado de las personas, familia y comunidad, valorando las diferencias sociales e interculturales, con una visión globalizada y centrada en la responsabilidad pública. Con prestigio nacional e internacional, líderes en investigación, gestión, educación en salud y en la implementación de metodologías innovadoras, con altos estándares de calidad.
Ser referente internacional en la formación de profesionales de excelencia en el cuidado de la salud, con capacidad de innovar en un mundo globalizado y diverso.
La carrera de Enfermería se plantea los siguientes propósitos:
• Responder a las necesidades en salud del país a través de la formación, capacitación y perfeccionamiento de Enfermeras(os).
• Contribuir a la formación de enfermeras(os) a través de un Modelo Educativo basado en el Proyecto Educativo de Pregrado UDD Futuro, que entrega el más alto nivel de cuidados en la salud de las personas, familia y comunidad, a través del proceso de enfermería en las cuatro funciones del rol profesional.
• Formar enfermeras(os) que, además del dominio de su disciplina, se caractericen por ser innovadores, comprometidos con la sociedad y los temas públicos, por tener una mirada global y una aproximación profesional que valore el trabajo interdisciplinario.
• Mantener y fortalecer un cuerpo académico alineado con la Carrera, facultades y Universidad que esté comprometido con la formación de las futuras enfermeras(os). Crear nuevas instancias de vinculación con el medio que generen acciones de intercambio y colaboración mutua.
• Generar nuevos programas de educación continua que respondan a las necesidades del medio en un entorno dinámico y globalizado.
Las(os) tituladas(os) son capaces de proporcionar cuidado integral y humanizado al individuo, familia y comunidad basado en la evidencia, aplicando el proceso de enfermería a lo largo del ciclo vital, valorando las diferencias sociales y culturales y centrado en la responsabilidad pública.
Gestiona y educa de manera innovadora y está habilitada(o) para investigar a nivel inicial, con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de la población. Las(os) tituladas(os) destacan por su profesionalismo, actuar ético y capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario. Poseen habilidades comunicacionales y de pensamiento crítico, que las(os) prepara para los desafíos laborales y cambios en salud presentes en el mundo actual.
La UDD ha definido como base general de formación para el pregrado, independiente de las particularidades formativas que cada carrera impregna en sus estudiantes, ciertas competencias genéricas que otorgan un sello distintivo a sus profesionales. Estas competencias y sus definiciones son:
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a la formación de una persona estratégica que escoge intencionadamente procedimientos adecuados frente a los desafíos del mundo académico y del mundo del trabajo. Incluye la proactividad y la autorregulación del comportamiento, traducidas en la exploración de las oportunidades personales y contextuales para responder a dichos desafíos. La autonomía se expresa en la toma de decisiones sin la conducción o el monitoreo externo e implica asumir las consecuencias que derivan de estas decisiones.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a transmitir mensajes frente a una audiencia, expresando ideas tanto en forma oral como escrita de un modo claro, preciso y asertivo. Implica participar de procesos de diálogo, comprendiendo la riqueza de las distintas opiniones y valorando el discurso con fundamento.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a alcanzar los objetivos y las metas preestablecidas a través del uso racional de los recursos y tiempos disponibles, logrando su optimización.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a la búsqueda constante de oportunidades para crear e innovar, aceptando retos y enfrentándose a la incertidumbre. Implica idear soluciones nuevas y diferentes para resolver problemas o situaciones complejas en un contexto cambiante, como asimismo motivarse por los logros y por las personas, siendo capaces de conducir a otros y colaborar con ellos, valorando el trabajo en equipo. Considera, por último, la perseverancia y resistencia al fracaso para enfrentar los retos de manera positiva, pero realista.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a la constante búsqueda de la verdad y del bien, valorando una conducta moral coherente con los valores del humanismo cristiano. Implica tomar decisiones de acuerdo a lo que se espera sea un desempeño profesional ético, el que estará circunscrito por las virtudes cardinales de la prudencia, fortaleza, templanza y justicia, y por el respeto a la dignidad humana.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes que permiten tomar conciencia sobre el rol que se ejerce en la sociedad y los aportes profesionales y personales que en ella pueden realizarse, tanto pública como privadamente. Implica conocer y reflexionar acerca de los problemas que se presentan en el contexto social en el que se está inmerso, asumiéndolos como propios, valorando el servicio público y el compromiso personal hacia el logro del bien común.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a diferenciar las partes la realidad y de la teoría. Asimismo, implica identificar problemas, reconocer información significativa, buscar, sintetizar y relacionar los datos importantes. Se puede incluir, además, la habilidad para organizar y presentar la información, estableciendo conexiones relevantes desde diferentes perspectivas.
Conjunto de conceptos, habilidades y actitudes orientadas a observar y comprender eficazmente el entorno en un contexto global, para desenvolverse e interactuar considerando dimensiones históricas, políticas, económicas, sociales y culturales, posibilitando con esto la capacidad de adaptarse a los cambios y de integrar diferentes perspectivas de análisis en concordancia con las demandas propias de la disciplina de estudio y de otras disciplinas, lo que favorece una apertura al mundo globalizado en que el estudiante debe desenvolverse profesionalmente.
Proporcionar cuidado integral y humanizado, basado en evidencia, al individuo, en todo su ciclo vital, a la familia y la comunidad, considerando las diferencias sociales y culturales, aplicando el proceso enfermero a nivel de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación, integrándose a equipos interdisciplinarios.
Realizar intervenciones educativas de acuerdo a las necesidades del individuo, familia y comunidad, contribuyendo a generar cambios de conductas favorables en salud.
Gestionar de manera eficiente y oportuna los recursos humanos y físicos para mantener la calidad de los cuidados de Enfermería. Demostrar capacidad de iniciar nuevas actividades en beneficio de la salud de personas o comunidades.
Investigar problemas inherentes a la Enfermería, utilizando el método científico como herramienta fundamental, aportando al conocimiento en salud.
