Los alumnos de cuarto año finalizaron sus actividades prácticas presentando, frente a comisión, sus planes de acción de los diferentes pacientes abordados en diferentes ambientes educativos como jardines infantiles, centros de rehabilitación y escuelas integradas.

En esta asignatura los alumnos debieron identificar barreras y facilitadores que permitan un abordaje más holístico del paciente, incluyendo ambientes como hogar, familia, escuela, paciente y acciones de otros profesionales.