El convenio estratégico suscrito entre la Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo y el Royal College of Physicians and Surgeons of Canada continúa avanzando con acciones concretas para fortalecer la formación de especialistas. Como parte de esta alianza internacional, el pasado 30 de junio se dio inicio al programa Agents of Change in Postgraduate Medical Education (Agentes de Cambio para la Implementación de Educación Médica Basada en Competencias), una iniciativa orientada a preparar líderes académicos que impulsen la transformación de la educación médica de postgrado en la Universidad.
El programa tiene como propósito desarrollar las capacidades de quienes lideran la formación de especialistas para implementar y consolidar la Educación Médica Basada en Competencias (Competency-Based Medical Education, CBME), modelo que promueve una formación centrada en el desarrollo progresivo de competencias, la mejora continua y la preparación de profesionales capaces de responder a las necesidades actuales de los sistemas de salud.
«Para nuestra Facultad, esta alianza representa una oportunidad extraordinaria. El Royal College es una institución líder a nivel internacional en educación médica de postgrado y poder desarrollar este programa en conjunto constituye un verdadero privilegio, además de reflejar el compromiso que tenemos con la excelencia y la mejora continua de nuestros programas de formación. Este curso busca mucho más que entregar herramientas o conocimientos; esperamos que cada uno de nuestros profesionales se convierta en un agente de cambio dentro de sus equipos y programas, impulsando iniciativas innovadoras que fortalezcan la formación de nuestros residentes y contribuyan a responder de mejor manera a los desafíos actuales de la educación médica», señaló la Dra. Carolina Acuña, vicedecana de Postgrado de la Facultad de Medicina Clínica Alemana UDD.
Durante la primera actividad, realizada en modalidad online, se desarrolló el módulo «Fundamentos de CBME: Construyendo las bases para el cambio», instancia de cuatro horas que reunió a académicos y directores de programas de postgrado de la Facultad. En esta jornada se abordaron los fundamentos que han impulsado la transición internacional hacia la educación basada en competencias, además de los principales componentes del modelo, como el marco CanMEDS, las Actividades Profesionales Confiables (Entrustable Professional Activities, EPAs), la evaluación programática y la mejora continua de la calidad en la formación médica.
Asimismo, los participantes analizaron el rol de los residentes dentro de este nuevo paradigma educativo y recibieron una actividad práctica que consistió en identificar oportunidades de mejora en sus propios programas de formación, proponiendo iniciativas concretas para fortalecer el desarrollo y la evaluación de competencias, considerando facilitadores, barreras y plazos de implementación.
La iniciativa contempla un proceso formativo de largo alcance, organizado en tres fases que permitirán avanzar desde la comprensión de los fundamentos conceptuales hasta la implementación de proyectos de innovación en los distintos programas de especialización.
Tras la primera etapa, el programa continuará los próximos 9 y 10 de septiembre con una fase presencial enfocada en la formación de agentes de cambio. En estos talleres, los participantes profundizarán en la aplicación práctica del modelo CBME, abordando temáticas como los roles CanMEDS, el diseño e implementación de EPAs, las escalas de confianza para la toma de decisiones clínicas, la retroalimentación efectiva, la evaluación en el lugar de trabajo, el currículo oculto, la cultura organizacional y la planificación estratégica para liderar procesos de cambio.
Posteriormente, se desarrollará una tercera fase de carácter longitudinal, en la que cada participante diseñará, implementará y evaluará un proyecto de mejora educativa dentro de su propio programa de formación. Este proceso contará con acompañamiento permanente, análisis de barreras y facilitadores, evaluación de resultados y una presentación final de las iniciativas desarrolladas.
A lo largo del programa se utilizarán metodologías activas de aprendizaje, incluyendo clases interactivas, talleres participativos, análisis de casos, trabajo colaborativo, aprendizaje basado en proyectos y comunidades de práctica entre pares.
La aprobación del programa considerará la participación activa en todas las actividades, el desarrollo e implementación de un proyecto de mejora educativa y la presentación de sus resultados. Quienes completen satisfactoriamente todas las etapas recibirán una doble certificación, otorgada por la Dirección de Educación Continua de la Universidad del Desarrollo y el Royal College of Physicians and Surgeons of Canada, consolidando así una instancia de formación avanzada con estándares internacionales.
Con esta iniciativa, la Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo continúa materializando el convenio firmado con una de las instituciones más prestigiosas del mundo en educación médica, fortaleciendo sus programas de especialización alineados con las mejores prácticas internacionales y reafirmando su compromiso con una formación de excelencia para los futuros especialistas del país.
