El Dr. Rodrigo Guiloff, profesor asociado y gestor de Innovación de la Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo, participó como expositor en la I Jornada de Traumatología y Ortopedia de la Universidad Católica del Maule (UCM), instancia organizada por estudiantes de Medicina de dicha universidad, con el apoyo de docentes del área de Traumatología y Ortopedia.
La actividad contó con la participación de estudiantes y residentes, además de docentes como los doctores Daniel Apablaza, director de la Sociedad Chilena de Traumatología y Ortopedia, y Octavio Polanco. La invitación al Dr. Guiloff tuvo como propósito compartir experiencias concretas de innovación desarrolladas desde la Facultad de Medicina Clínica Alemana UDD y su entorno clínico docente, mostrando cómo problemas surgidos desde la práctica clínica o educacional pueden transformarse en oportunidades de mejora, investigación e innovación.
Durante su conferencia, titulada “Innovar en traumatología: de un problema clínico a nuevas formas de aprender”, el Dr. Guiloff presentó distintas iniciativas vinculadas con la incorporación de nuevas tecnologías en la formación médica.
Uno de los principales ejes fue el uso de realidad extendida y simulación en educación médica, abordando la experiencia de entrenamiento quirúrgico mediante realidad virtual en residentes de Traumatología, las investigaciones y publicaciones desarrolladas a partir de esta línea y el desarrollo de un simulador para el manejo de la luxación de hombro.
La presentación también abordó el creciente papel de la inteligencia artificial en traumatología, tanto como herramienta de apoyo para el aprendizaje y la investigación como por el potencial de tecnologías de machine learning para integrar información y contribuir progresivamente a una toma de decisiones más personalizada para cada paciente.
Otro de los temas analizados fue la cirugía robótica, no solamente desde su capacidad para aumentar la precisión de los procedimientos, sino también desde los desafíos que plantea para la formación de los futuros cirujanos.
“La tecnología puede ayudarnos a ser cada vez más precisos, pero nuestro desafío como docentes sigue siendo enseñar a pensar. Podemos enseñar a un residente a utilizar muy bien un robot, pero formar a un buen cirujano requiere que sea capaz de anticipar, interpretar la información, cuestionarla y tomar decisiones más allá de la herramienta”, señaló el Dr. Guiloff.
Uno de los conceptos centrales de la presentación fue que la innovación no comienza con la tecnología, sino con la identificación de un problema que vale la pena resolver.
En este sentido, el Dr. Guiloff explicó que incorporar una herramienta tecnológica por sí sola no constituye necesariamente una innovación, sino que es necesario comprender primero la necesidad, identificar oportunidades de mejora y posteriormente evaluar qué solución puede contribuir efectivamente a resolverla.
“Para nosotros, innovar no es incorporar tecnología porque sí. La innovación debe tener sentido y un propósito: partir de un problema clínico o educacional real, comprender bien esa necesidad y recién entonces preguntarnos qué herramienta, tecnológica o no, puede ayudarnos a resolverla. Si partimos por la tecnología, corremos el riesgo de crear una solución buscando un problema. Si partimos por el problema, la tecnología se transforma en un medio para generar una mejora concreta, que después tenemos que evaluar, medir y seguir perfeccionando”.
Esta mirada permitió abordar la innovación como un proceso de mejora continua, que implica cuestionar las formas actuales de hacer las cosas, trabajar colaborativamente, probar nuevas soluciones, evaluar sus resultados y continuar perfeccionándolas.
La recepción de los estudiantes fue especialmente positiva. Josefa Núñez, integrante del equipo organizador, destacó que la presentación le permitió “abrir los ojos para entender que siempre se puede mejorar”, calificándola como una experiencia inspiradora y manifestando el interés del grupo en continuar desarrollando proyectos en conjunto.
Además de su conferencia, el Dr. Guiloff participó junto a los doctores Daniel Apablaza y Octavio Polanco en la mesa redonda “¿Cuál es el futuro de la traumatología?”.
La conversación permitió reflexionar sobre aquellas capacidades que continuarán siendo fundamentales independiente de las herramientas tecnológicas disponibles, entre ellas el razonamiento clínico, el reconocimiento de los propios límites, la comunicación, el aprendizaje permanente y el trabajo en equipo.
En este contexto, también se destacó la importancia de contar con buenos mentores durante la formación de especialistas, capaces no solo de transmitir conocimientos técnicos, sino también de entregar retroalimentación, orientar la toma de decisiones y acompañar progresivamente el desarrollo de la autonomía de los residentes.
La jornada contó, además, con una activa participación de residentes de Traumatología de la UCM, entre ellos el Dr. Jerónimo Benítez, exalumno de pregrado de la Facultad de Medicina Clínica Alemana UDD, quien actualmente desarrolla su formación de postgrado en dicha institución.
Como parte de la visita, el Dr. Guiloff también sostuvo un encuentro con docentes y residentes de Traumatología de la Universidad Católica del Maule, instancia en la que se profundizó en los desafíos asociados al avance hacia una educación médica basada en competencias.
Durante la conversación se abordó, entre otros temas, el reciente consenso Delphi nacional liderado por la Facultad de Medicina Clínica Alemana UDD sobre las competencias mínimas esperadas para la formación de especialistas en Traumatología y Ortopedia en Chile, investigación en la que también participaron académicos de la UCM.
Uno de los principales desafíos analizados fue la necesidad de avanzar desde modelos que consideran fundamentalmente el número de procedimientos realizados hacia sistemas que permitan determinar qué competencias ha adquirido efectivamente un residente y con qué nivel de autonomía puede desempeñarlas.
La discusión adquiere especial relevancia frente a los procesos de acreditación y al desafío de avanzar como país hacia una definición compartida de las competencias mínimas que debería alcanzar un especialista en Traumatología y Ortopedia al finalizar su formación. Para ello, se planteó la importancia de fortalecer el trabajo conjunto entre universidades, programas de especialidad y sociedades científicas.
La participación del Dr. Guiloff en la jornada permitió también abrir nuevas posibilidades de colaboración académica entre ambas instituciones.
Tras la actividad, integrantes del equipo organizador manifestaron su interés en visitar la Facultad de Medicina Clínica Alemana Universidad del Desarrollo para conocer y experimentar los recursos de simulación y realidad extendida disponibles para la formación médica.
La invitación quedó abierta para coordinar próximamente esta visita, proyectando nuevas instancias de encuentro e intercambio en torno a la innovación, la educación médica y el desarrollo de nuevas herramientas para la formación de especialistas.
